Sistemas inteligentes y sus sociedades

Walter Fritz

Limitaciones del sistema GL

Observemos ahora las limitaciones del sistema GL (General Learner). Primeramente, el sistema tiene límites físicos debidos a la cantidad y el tipo de sentidos que posee y a las respuestas elementales que puede realizar. Tiene solamente dos sentidos (el medio de entrada de un mouse y de un teclado), y sus respuestas elementales están limitadas a mostrar dibujos y palabras en una pantalla. Es obvio que el sistema no puede mostrar inteligencia más allá de estos límites.

Además, existen importantes límites "mentales"; aquéllos que se deben a los funciones del programa para procesar conceptos y reglas de actuación. Por ejemplo, el GL no puede:

• Reaccionar ante movimientos en la pantalla, como para predecir la futura posición de objetos e interactuar con ellos (hasta ahora hemos mejorado la función correspondiente sólo parcialmente).
• Como no es necesario en el entorno actual de mouse, teclado y pantalla, no tiene funciones para la reducción de datos de entrada masivos, como ser, los datos de entrada que podrían venir de un ojo CCD o de un micrófono.
• Nombrar a líneas, curvas, figuras geométricas, etc. que han sido dibujadas por una persona (pero una vez que se le da el nombre, reproduce la figura).
• Hacer dibujos en relación a figuras existentes (arriba, a la derecha de ...).
• Aprender a continuar patrones de reglas agrupados ( 2 3 5 2 3 5 ...). (Pero puede continuar con secuencias de números y letras en progresión aritmética simple, como ser "3, 4, 6" ó "9, 7, 5" ó "d, g, j, m").
• Aprender conceptos como "el próximo" o "previo".
• Reconocer la misma posición de una ficha, pero en un lugar diferente del tablero (necesita una mejor función para conceptos compuestos).
• "Probar" una serie de respuestas en "su imaginación". Por el momento, no tiene una representación interna; no hace planes (un programa anterior hacía planes, pero aquí tratamos de enseñarle a hacer planes).
• Referencia indirecta: Dibúja esto más grande (refiriéndose al dibujo de la última figura).
• Negación, como: "no dibujes una línea" - "mueve todos los círculos con excepción de uno".
• Pedidos condicionales, como: "dibuja una línea solamente si hay un círculo".
• Contestar preguntas, después de tipear un cuento, como: quién, qué, dónde, cuándo, cómo, por qué o cuál.
• El sistema tampoco puede aprender actividades, como ser, manejar un automóvil o volar un avión, debido a limitaciones sensoriales y de actuación (en principio, debería poder aprender estas actividades una vez que hayan sido incorporadas algunas funciones adicionales y sus correspondientes sentidos y posibilidades de actuación).
• Aún con funciones adicionales, el GL no puede realizar tareas normales de los humanos como ser el escribir una carta o trabajar en una agencia de viajes o en un banco. Esto se debe a que estas tareas requieren un conocimiento general del mundo que el GL no ha aprendido, debido a restricciones de tiempo y de memoria de la computadora.

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