Sistemas inteligentes y sus sociedades

Los conceptos en el General Learner

El General Learner (GL) representa las entradas, recibidas en el cerebro, como conceptos elementales. Estos conceptos elementales pueden ser líneas rectas, curvas o caracteres.

Concepto y entorno
Para poder funcionar, el GL debe hacer una distinción entre ciertas partes relacionadas del universo. En el ejemplo de un concepto elemental, que consiste de una "línea", el GL hace una distinción entre:

el concepto de una línea, que existe en su memoria como una estructura de datos.
la palabra "línea", utilizada como entrada o salida.
la línea en sí que existe sobre su pantalla.

Representación del programa
Un concepto (en nuestro programa, que está escrito en lenguaje de computación C) tiene la siguiente estructura:



typedef struct {
char    Type;       /* el concepto está relacionado a una palabra, un dibujo, un objeto o es un concepto compuesto */   
short   *pAddrT;    /* aquí se guardan los números de los conceptos compuestos, que incluyen este concepto */
short   *pAddrP;    /* los números de los conceptos concretos, partes de este concepto */   
short   *pAddrA;    /* los números de los conceptos abstractos que incluyen este concepto */   
short   *pAddrC;    /* los números de los conceptos concretos, para los que este concepto es el abstracto */  
short   *pAddrRs;   /* el concepto es utilizado en la parte "situación"  de estas reglas de actuación */  
short   *pAddrRr;   /* el concepto es utilizado en la parte "respuesta" de estas reglas de actuación */   
short   *pAddrRp;   /* el concepto es utilizado en estos patrones de reglas */
} DataC;

El sistema le da un "nombre" al concepto y lo manipulea, utilizando este nombre, esta etiqueta, que tiene la peculiaridad de que no está compuesto de letras sino que es un número entero. Este número está relacionado con el lugar donde está guardado el concepto. En el GL actual es un número entre 10001 y 19999.

Jerarquia de conceptos
El GL puede reunir varios conceptos elementales relacionados entre sí, y representarlos como un concepto compuesto. Esto puede ocurrir cuando crea un concepto compuesto nuevo con lazos/nudos hacia sus conceptos parte; aquí es donde el SI utiliza el contenido del concepto como A y B y C. Por ejemplo, el concepto triángulo tiene como contenido a la linea A y la linea B y la linea C, siendo cada una de ellas un concepto elemental.

También puede crear un concepto abstracto con lazos hacia sus conceptos concretos (sus ejemplos); aquí es donde el SI utiliza los contenidos como A ó B ó C. Por ejemplo, un arbol puede ser un pino ó un abedul ó un platano.

Finalmente, los contenidos de conceptos compuestos son conceptos que pueden ser ellos mismos conceptos elementales o compuestos.

Las respuestas como conceptos
El General Learner (GL) actual representa respuestas con los mismos conceptos elementales como los que son utilizados en las entradas sensoriales. Puede hacer esto, desde el momento en que leer y escribir un caracter son simétricos, de la misma manera como es simétrico el percibir un dibujo y el dibujar. Somos concientes de que éste es un caso especial y que futuras versiones de GL deberán utilizar acciones elementales diferentes de las sensaciones elementales cuando sus ejecutores sean diferentes a los actuales. Sin embargo, ambos serán conceptos.

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